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16-17(一)第六七周工作计划

  发表日期:2016年11月1日          【编辑录入:上海道小学

主要工作:1.规范学生的行为,巩固校园安全教育.2.完成学生查体工作3.4-6年级月质量反馈4.青年教师开放课5.填写全国教师教师系统基本信息

6.组织参加2016年塘沽第十二届小学生劳动技能创新大赛活动

时间

工作内容

地点

负责人

周六

10.8

上周四的课

全校学生查体

上午:三年级语文月竞赛活动

一、三年级数学月竞赛活动

      各班上交班级博客网址及密码

      上报英语等级考试材料

下午:410参加班主任工作五年以下的教师会

 

二楼钢结构各教室

各教室

教育组

考试中心

教育组

 

教育组保健室教学组

教学组

教育组

教学组

教育组

周日

10.9

上周五的课

下午:检查各班班级博客

 

教育组

 

教育组

周一

10.10

上午:大课间:升旗仪式

上报科技“动手动脑”活动报名表

     上报9月份因病缺课统计表

下午:第二节  法制课

      第二节  艺术教师会

      第三节  社团课

操场

教育中心

学校体卫科

各班教室

教育组

各班教室

教育组

教学组

教育组保健室

教育组

教育组

教育组

周二

10.11

上午:4-6年级月质量反馈:

      8:00-9:30语文(含作文)

      9:40-10:40数学      10:50-11:40英语

下午:1:30-2:30各学科组集体教研

     (4-6年级阅卷)

      2:40  全体会  现代化达标动员会

各教室

 

 

指定教室

 

合班教室

教学组

 

 

教学组

 

校长室

周三

10.12

 

上午:8:30信息技术教师区教研

      第二节  体育教师会

下午:1:30行政会

2:00 2016年新入职教师培训

教育中心

教育组

会客室

教育中心

教学组

教育组

校长室

教学组

周四

10.13

上午:英语学科参加教学大课堂活动

  9:00劳技研学教师区教研

二年级数学学科月竞赛活动

下午:一年级语文教研组长区教研

      三、四年级语文教师中心组活动

河东实验小学

教育中心

指定教室

教育中心

教育中心

教学组

教学组

教学组

教学组

教学组

周五

10.14

上午:组织学生参加“走近创客,体验创新”网络活动

下午:1300---1530  部分师生参加2016年塘沽第十二届小学生劳动技能创新大赛活动

大课间卫生大扫除(地面、门)  

指定地点

小学基地

 

各教室

教学组

教育组

 

教育组保健室

备注

 

 

1.4-6年级月质量反馈期间,请1-3年级班主任嘱咐孩子保持安静。4-6年级组长做好监考安排。

2.保健室录入全校查体数据。

3.108日教师邮箱将下发“全国教师管理系统基本信息表”,请组长带领大家填写,于1014日前以组为单位上交办公室。

4.自本周起实行秋冬季作息时间。

有一种伤害叫“无微不至”

    有这么一个故事:有一年秋天,一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来,准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子,见到这群天外来客,非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了,这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻,它们无法获取食物,老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食,直到第二年春天湖面解冻。日复一日,年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻期间饿死了。

  故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护,管吃管住,而且是“日复一日,年复一年”地奉献着爱心,人们不禁要感叹了:“多好的一对夫妇,多么幸运的天鹅!”然而,天鹅悲惨的结局又告诉我们,正是渔夫夫妇这种过分的爱,使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中,养成了

惰性,丧失了生活的本能和生存的基础,无法再适应环境,最终被变化了的环境所吞没!

  在现实生活中,有多少父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝啊!孩子小时,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,孩子要星星不敢给月亮,不让孩子干一点点家务活、吃一点点苦、受一点点累,让孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的老爷生活;孩子大了,又要忙着给他们谋个旱涝保收日不晒雨不淋的好职业,还想着要给他们留下一笔丰厚的

遗产,哪怕自己为此吃尽苦受尽累也心甘情愿……

  这就是典型的“渔夫夫妇”式的父母和他们博大无私的爱!然而,想想天鹅的结局,我们还能对这爱肃然起敬吗?其实,这种“无微不至”的爱,这种一味营造舒适安逸的爱,恰是人生的“陷阱”。陷入此“阱”的人,除了依赖和惰性,他们一无所有。一旦生活中出现“湖面封冻”,他们的结局绝不会比天鹅好到哪里去。人们固然需要爱,但是,当这爱

变异为一种安乐的馈赠、一种包办一切的呵护时,它就不再是爱,而成了一把能置人于死地的温柔的刀子!

    请思考……


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