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感悟新教材——三年级新教材培训

  发表日期:2015年4月7日      作者:王桂琴     【编辑录入:上海道小学

上学期放假前,教研室组织部分数学教师新学期新教材培训,本学期刚开学就组织了全区数学教师的新教材分析,教研员安排我和许卫红老师负责三年级新教材两个单元的解读,利用假期深入研究,面对新教材,感觉扑面而来的是一股清新气息,课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新。教师们普遍感到,新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了“以学生发展为本”的理念,图文并茂、形象直观、生动有趣,教材注重从学生的生活经验出发,密切数学与生活的联系,强调学生的主体地位,要求创设宽松和谐的课堂学习环境,教师和学生平等对话,倡导多样化的学习方式,注意培养学生的创新意识和实践能力,关注学生的情感体验。

从教学的角度而言,许多教师认为新教材 “知识面广,呈现方式多样,体现知识的形成过程”,“内容丰富有趣,具有时代气息,关注学生发展”,“教材灵活,突出人文性,希望与挑战并存”,“内容生活化,形式美观,趣味性强,主题图内涵丰富,能激发学生的创新意识”,“教师自主发挥的空间大了”。伴随着新课改的推进与新教材的使用,教师们在教学观念、教学方式、教学评价等方面经历了新与旧的碰撞,学生们在一种全新的教学环境中,学得轻松,学得愉快,个性得到充分发展。

 



 

   


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