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《七彩泥塑画》六年级教学设计

  发表日期:2013年8月21日          【编辑录入:上海道小学

    

题目:我爱泥塑

教学设计

一、学习目标:

(一)情感目标:

1、培养学生热爱传统文化的思想情感。

2、通过引导学生欣赏泥塑作品,激发学生的创作灵感,启发学生会借助各种文具、玩具捏塑人物造型。

(二)知识目标

1让学生进一步感受泥塑创作的乐趣,会用泥塑的方法表现自己的情感。

2、进一步学习借助各种文具进行创作的方法。

(三) 能力目标

培养学生的创作意识,培养大胆的捏塑创造力。培养认真仔细的观察意识。

四、 重点、难点:

巧用泥塑的方法进行绘画创作。

三、教学具准备:彩泥、垫板、铅笔、尺子、泥塑工具等

1-2课时

一、 指导观看图片资料。

1、通过看图扩展学生的创作视野,丰富创作素材。

2、引导讨论,你可以借助什么工具创造出栩栩如生的泥塑人物?

学生讨论回答,并加以想象。

1、 创作过程:

小组合作,总结要点。

台前展示,丰富视野,拓展想象力。

二、 拓展思维

鼓励学生大胆想象,联想动画片、卡通画人物造型及课间同学活动的有趣画面进行联想。

三、指导学生进行泥塑创作。

四、作品展示:

     

     

        

题目:奥运比赛

一、学习目标:

(一)情感目标:

1、培养学生热爱祖国,关心国家大事的思想情感。

2、结合在我国去办的奥运会活动,激发学生创作奥运会比赛的各种场面。

(二)知识目标

1让学生进一步感受泥塑创作的乐趣,会用泥塑的方法表现自己的情感。

2、进一步学习创作方法。

(三)能力目标

培养学生的创作意识,培养大胆的绘画表现力。

(四)培养认真仔细的观察意识。激发学生的科学幻想意识。

(重点、难点:

巧用泥塑的方法进行绘画创作,启发科学幻想意识。

三、教学具准备:彩泥、垫板、体育比赛的各种图片,及尺子、泥塑小刀等

3-4课时

一、指导观看图片资料。

1、通过看图扩展学生的创作视野,丰富创作素材。

2、引导讨论:2009年世界奥运会就在咱们中国举办,你作为东道主感到高兴吗?自豪吗?我们怎么用你素的方法塑造奥运会比赛的各种场面呢?

2、 创作过程:

小组合作,教师巡视辅导,总结要点。

有创意作品,学生台前展示,丰富视野,拓展想象力。

1、 作品展示,让学生体验创作成功的快乐。

    

2、 拓展思维

鼓励学生大胆想象,尝试以奥运为主题创作奥运吉祥物。

题目:2008奥运人物集

一、学习目标:

(一)情感目标:

1、培养学生热爱体育运动、关注奥运、热爱祖国的思想情感。

2、通过引导学生欣赏泥塑作品,激发学生的创作灵感,启发学生会用泥塑方法塑造奥运福娃的技巧。

(二)知识目标

1让学生进一步感受泥塑创作的乐趣,会用泥塑的方法表现自己的情感。

2、进一步学习创作方法。

(四) 能力目标

培养学生的创作意识,培养大胆的造型表现力。培养认真仔细的观察意识。

3、 重点、难点:

巧用泥塑的方法进行绘画创作,启发学生的造型表现力。

三、教学具准备:彩泥、垫板、花草、果实的图片资料,及尺子、泥塑小刀等

5-6课时

一、指导观看图片资料。

1、通过观看奥运福娃图,扩展学生的创作视野,丰富创作素材。

   2、奥运会有几个吉祥物?他们分别代表什么?你最喜欢哪个吉祥物?你能把它们塑造的更美吗?

学生讨论福娃的特点,探讨泥塑造型的表现方法。

   3、你盼望着在我们中国开奥运会吗?你准备为奥运会作些什么呢?想一想全国各族人民都在干什么呢?

   4、动手实践

小组合作,教师巡视辅导,总结要点。

有创意作品,学生台前展示,丰富视野,拓展想象力。

二、作品展示

让学生体验创作成功的快乐。

    

     

题目:争做助人为乐的好少年    

一、学习目标:

(一)情感目标:

1、培养学生从小养成关心他人,助人为乐的好思想。

2、通过引导学生欣赏泥塑作品,激发学生的创作灵感,启发学生会用泥塑的方法进行动态人物的创作。

(二)知识目标

1让学生进一步感受泥塑创作的乐趣,会用泥塑的方法表现自己的情感。

2、进一步学习创作方法。

(三)能力目标

培养学生的创作意识,培养大胆的造型表现力。培养认真仔细的观察意识。

二、 重点、难点:

巧用泥塑的方法进行造型表现,启发学生的创作灵感。

三、 教学具准备:彩泥、垫板、尺子、泥塑小刀等

7-8课时

一、指导观看图片资料

1、 引导学生观看相关动态人物的图片资料,注意观察构图方法。

2、 讨论怎样用泥塑的方法表现画中的物象?

3、 小组展开讨论,合作完成捏塑造型。

二、拓展思维

你能借助什么材料创造出生动活泼的动态人物造型?

 讨论可以借助各种文具、铁丝等。

三、作品展示

让学生体验成功的快乐,激发创作积极性。

    

 


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